Sumbangan Ibu Bapa, Guru dan Rakan Sebaya dalam Mempengaruhi Penulisan Karangan Bahasa Melayu Murid Sekolah Rendah di Malaysia
The Contribution of Parents, Teachers and Peers Factors on Malay Language Essay Writing among Indigenous Students in Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.7187/GJATSI052019-11Keywords:
Parental contribution, Teacher contribution, Peer contribution, Writing writings, Primary studentsAbstract
This study was conducted to identify the contributing factors of parents, teachers and peers toward the improvement of Malay essay writing among primary school students in the area of Bintulu, Sarawak, Malaysia. A total of 180 students from three schools in the Bintulu area were selected as samples. A set of questionnaires were used as an instrument to obtain research data. Research data were later analyzed study using the Statistical Package for Social Science (SPSS) version 23.0. The findings of this study show that the teacher form the most significant contributing social factor that greatly influenced the writing of native students. This study therefore reveals that the teacher factor is the most effective social influence in influencing the writing of native students in writing essay of Malay language.
References
Abdul Rasid Jamian. (2011). Permasalahan Kemahiran Membaca dan Menulis Bahasa Melayu Murid-Murid Sekolah Rendah di Luar Bandar. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1 (1): 1-12.
Abdull Sukor Shaari, Nuraini Yusoff, Mohd Izam Ghazali & Mohd Hasani Dali. (2011). Kanak-kanak Minoriti Orang Asli di Malaysia: Menggapai Lietrasi Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1 (2): 59-70.
Ahmad Khair Mohd Noor. 2005. Menulis Membina Keterampilan Berfikir. Pelita Bahasa,Julai 18 (7), 12-14.
Azizi Ahmad. (2007). HBEF 320: Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan. Penerbit UNITEN, Bangi.
Che Zanariah Che Hasan & Fadzilah Abd Rahman. (2011). Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menulis di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1 (1): 67-87.
Dayang Sufilkawany Ujai & Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad. (2017). Pengaruh Faktor Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Murid Iban. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7 (1): 74-84.
Huzaina Abdul Halim. (2007). Penggunaan Penyemakan Semula oleh Rakan Sebaya dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis. Jurnal Isu dalam Pendidikan.
Hawthorne, S. (2007). How Best to Teach Writing Skills: A Review of the Research into Effective Ways of Teaching Writing. English in Aotearoa, 62: 27-35.
Jerie anak Peter Langan & Zamri Mahamod. (2011). Sikap dan Motivasi Murid Iban dalam Mempelajari Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kedua. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1 (1): 13-25.
Jeyagobi a/l Dhamodarem. (2008). Persepsi dan Sikap Guru Bahasa Melayu terhadap Kemahiran Menulis di Sekolah Rendah Kawasan Pensiangan-Salinatan Daerah Nabawan, Sabah: Satu Analisis. Jurnal Penyelidikan Institut Perguruan Islam, Bangi. http://www.ipislam.edu.my.penyelidikan. (Diakses pada 29 Mei 2019).
Kamu Dewan. Edisi Keempat. (2004). Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Bahagian Pembangunan Kurikulum, Putrajaya.
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30: 607-610.
Magdeline anak Nor. (2014). Teras Pengetahuan dan Pedagogi Guru Bahasa Iban Sekolah Menengah di Sarawak. Tesis Doktor Falsafah. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Mohd Majid Konting. (2000). Kaedah penyelidikan Pendidikan. Cetakan Kelima. Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.
Nancy Ngumbang & Zamri Mahamod. (2017). Sikap, minat dan motivasi murid Melanau dalam pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. PENDETA Journal of Malay Language, Education and Literature, 8: 47-58.
Noor Zila Md. Yusof. (2013). Pengaruh Persekitaran Linguistik dalam Pembelajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kedua. Tesis Master. Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia.
Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. Edisi Kedua. Penerbitan McGraw Hill (M) Sdn. Bhd, Petaling Jaya.
Nur Aisyah Mohamad & Zamri Mahamod. (2014). Tahap kemahiran Metakognitif Murid Tingkatan Empat dalam Pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4 (1): 41-47.
Nurul Aisyah Abdullah, Zamri Mahamod & Nor Azwa Hanum Nor Shaid. (2016). Faktorfaktor yang Mempengaruhi Penulisan Karangan Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6 (2): 1-9.
Tengku Nor Adila Tengku Mohamed Salim. (2017). Pengaruh Sosial terhadap Penulisan Karangan Bahasa Melayu Murid Sekolah Rendah Peribumi Daerah Bintulu. Kertas Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Wiersma, W. (Eds.). 2000. Research Methods in Education: An Introduction. Allyn and Bacon, New York.
Zamri Mahamod. (2014). Inovasi P&P dalam Pendidikan Bahasa Melayu. Cetakan ketiga. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjung Malim.
Zamri Mahamod. (2016). Sosiolinguistik dan Pengajaran Bahasa. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
GJAT provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
