E-Pembelajaran dan Kepuasan Kerja Pasca Pandemik Covid-19 dalam Kalangan Pensyarah Unversiti
Keywords:
E-pembelajaran, kepuasan kerja, pasca pandemik COVID-19Abstract
E-pembelajaran dan kepuasan kerja telah wujud dalam kalangan pekerja terutama semasa, pasca pandemik serta endemik COVID-19. Dalam kajian ini, pengkaji fokus tentang e pembelajaran dan kepuasan kerja dalam kalangan pensyarah. E-pembelajaran dan evolusi internet adalah kesan perkembangan teknologi terutamanya evolusi internet telah mencabar konsep dan teori pendidikan tradisional, terutamanya terhadap konsep bilik darjah serta metod pengajaran dan pembelajaran. Cabaran utama kepada pendidik bagi menjalankan pembelajaran secara dalam talian, iaitu kebolehcapaian internet dan kestabilan platform pengajaran, pengurusan kepuasan kerja serta pentaksiran secara holistik. E- pembelajaran, pelajar perlu dicapai dengan menghubungi mereka melalui platform yang sesuai seperti aplikasi Whatapps, Telegram mahupun Messenger. Kepuasan kerja adalah terhasil apabila sesuatu pekerjaan dapat memenuhi nilai, harapan dan matlamat seseorang dan ketidakpuasan hati berlaku apabila sesuatu pekerjaan itu menghalang daripada mencapai perkara tersebut. Isu kepuasan kerja dalam kalangan pekerja yang ada implikasi seperti tidak berpuas hati lebih kerap ponteng kerja dan berkemungkinan mempunyai gelagat yang negatif terhadap kerjayanya. Kajian kuantitatif melalui tinjauan ini dengan menggunakan borang soal selidik e-pembelajaran ini diukur menggunakan alat ujian soal selidik tahap kefahaman responden terhadap e-pembelajaran. Manakala, Minnesota Satisfaction Questionnaire (MSQ) (1967) telah dialih ke bahasa Melayu oleh Duin (2001 Sejumlah 87 orang pensyarah (38 lelaki dan 49 perempuan) telah menjawab soal selidk tersebut. Dapatan kajian e-pembelajaran, menunjukkan nilai min yang tertinggi bagi dimensi memuat naikkan nota-nota kuliah ke laman web e-pembelajaran dari semasa ke semasa” iaitu 4.22 dan diikuti oleh keperluan berhubung dengan rakan sekerja dan pelajar tugas berlebihan sebagai kedua tinggi nilai min iaitu 4.15 dan paling rendah adalah arahan dan galakan daripada pihak pusat pengajian dengan min 3.63. Seterusnya, hasil dapatan kajian menunjukkan tahap kepuasan kerja bagi faktor penentu mengikut nilai min skor pensyarah berada pada tahap sederhana. Hasil kajian ini diharap dapat menyediakan maklumat berguna kepada pihak pentadbiran fakulti dan pengurusan universiti untuk menyediakan kerangka skop tugas yang bersesuaian dan tidak terlalu membebankan serta program-program yang bersesuaian dengan pensyarah. Dicadangkan kajian akan datang memberi fokus kepada profesionalisme pensyarah dan kepentingannya dalam menjaga serta membantu masyarakat dalam isu-isu kesihatan mental.
References
Ahad, N., Fahmi, M., Hamid, A., Noor, A. M., & Lazin, Z. (2020). Analisis Faktor Tekanan yang Mempengaruhi Pelajar Kolej Komuniti Negeri Johor ketika Perintah Kawalann Pergerakan (Analysis of Stress Factors Affecting Johor Community College Students during Movement Control Order ). Jurnal Dunia Pendidikan.
Awang Nawi, M. A. (2020). Malaysia's Pattern of COVID-19 Cases from 15 February until 14 March 2020 and Prediction of Deaths Cases in Phase 3 of Movement Control Order (MCO). International Medical Journal, 27 (3).
Bibi Noraini Mohd Yusuf dan Jihan Ahmad. (2020). “Are We Prepared Enough? A Case Study of Challenges in Online Learning in a Private Higher Learning Institution during the COVID-19 Outbreaks.” Advances in Social Sciences Research Journal 7(5):205–12. Busro, M. (2018). Teori-teori manajemen sumber daya manusia. Prenada Media
Che Hazina Che Wil dan Rusnani Abdul Kadir. (2013). Efikasi kendiri, Kepuasan Kerja dan Sikap Terhadap Perkhidmatan Kaunseling dalam Kalangan Pensyarah Kolej Komuniti. Seminar pasca siswazah dalam pendidikan.Universiti Putra Malaysia.
Chen, L. M., & Wahab, J. A. (2021). Amalan Kepimpinan Autokratik Pengetua dan Hubungannya dengan Kepuasan Kerja Guru di Sekolah Menengah. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 1-11.
David J. Weiss, Rene V. Dawis, George W. England & Lloyd H. Lofquist. (1967). Manual for The Minnesota Satisfaction Questionnaire. United States of America: University of Minnesota.
Din, R., Ahmad, M., Kz, M. F., Sidek, N. M., Karim, A. A., Johar, N. A., ... & Ariffin, S. R. (2009). Kesahan dan kebolehpercayaan soal selidik gaya e-pembelajaran (eLSE) versi 8.1 menggunakan model pengukuran Rasch. Journal of Quality, Measurement and Assessment, 5(2), 15-27.
Fitriah, M., & Madjid, A. (2020). Honesty: A Multidimensional Study as Motivation for National Character Building. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 4(1), 99-116.
Frempong, L. N., Agbenyo, W. & Darko, P. A. (2018). The Impact Of Job Satisfaction on Employees’ Loyalty and Commitment: A comparative study among selected sectors in Ghana. European Journal of Business and Management, 10(12), 95-105.
Gordon, S. (2002). Pattern recognition receptors: doubling up for the innate immune response. Cell, 111(7), 927-930.
Gonzalez, T., M. A. de la Rubia, K. P. Hincz, M. Comas-Lopez, L. Subirats, S. Fort and G. M. Sacha. (2020). “Influence of COVID-19 Confinement in Students Performance in Higher Education.” ArXiv Preprint ArXiv 2004.09545.
Gunadha, R., & Rahmayunita, H. (2020). Kuliah online saat Corona picu ketimpangan akses bagi mahasiswa miskin. Diakses dari https://www. suara. com/news/2020/04/16/130712/kuliah-online-saat-corona-picu-ketimpangan-akses bagi-mahasiswa-miskin.
Han, E. S., & Goleman, Daniel; Boyatzis, Richard; Mckee, A. (2019). Kesedaran, Penerimaan, Keberkesanan dan Hubungkaitnya Terhadap Perlaksanaan E-Pembelajaran Dalam Kalangan Pensyarah Politeknik Merlimau Amirudin. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Halimatussaediyah Tamrin dan Noraini Abdol Raop. (2015). Kepuasan Kerja: Hubungannya Dengan Prestasi Kerja dalam Kalangan Kakitangan Yayasan Pembangunan Keluarga Darul Takzim (YPKDT), Nusajaya, Johor Bahru.
H. Inayatullah. (2013). Kepuasan Kerja Memacu Prestasi Kerja. http: //www. infodiknas.com /kepuasan-kerja-memacu-prestasi-kerja. html.
Ina Kroenberg. (2003). Employee Satisfaction on Cruise Ships. United Kingdom:Guilford.
Jafar, Mohd Fairuz, Amran, Zetty, Faiz, Mohd, Yaakob, Mohd Yusof, Mat Awang dan Hapini. (2020). Kesediaan Pembelajaran Dalam Talian Semasa Pandemik COVID 19. Kassim, Z., & Ahmad, A. R. (2010). E-pembelajaran: Evolusi internet dalam pembelajaran sepanjang hayat. In proceedings of Regional Conference on Knowledge Integration in ICT (Vol. 210).
Kadir, S. A., & Merican, R. M. B. A. R. (2017). Factors influencing entrepreneurial intention among Malaysian youth. International Journal of Accounting, Finance and Business, 2, 33-48.
Lai, C. Y. (2018). An Analysis on The Relationship between Job Satisfaction and work Performance Among Academic Staff in Malaysian Private Universities. Journal of Arts and Social Sciences, 1(2), 64-73.
Majid Ali, Muhammad Asif Khan, Fakhra Mushtaq, Muhammad Atif Khan & Syed Mubasher Hussain Naqvi. (2013). Sway of Islamic work ethics on employees commitment and satisfaction in banking sector. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, 5(8), 389-399.
Munirah Salleh, Mohd Faisal Jamaludin, Noor Syaheeda Mohd Safie, dan Julia Mohd Yusof. (2021).Tinjauan Keberkesanan Pembelajaran Secara dalam Talian Ketika Pandemik COVID-19: Perspektif Pelajar Sains Kejuruteraan Politeknik Ibrahim Sultan. Jurnal Dunia Pendidikan.
Nor Fauziana Mohd Salleh. (2020). Pandemik Coronavirus (COVID-19): Pembelajaran Dan Pengajaran Secara Atas Talian Suatu Keperluan Di Malaysia. https:// www. researchgate. net/publication/ 342886967.
Noordeyana Tambi dan Siti Zulaikha Awang. (2019). Hubungan Antara Tekanan Kerja dan Kecerdasan Emosi Terhadap Kepuasan Kerja dalam Kalangan Pensyarah Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Malaysia. Vol. 16. No.5 (1-19).
Omar, R., & Ahmad, J. H. (2009). Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik (Awareness, Evaluation and Acceptance of e-Learning Among The University’s Academic Staff). Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 34(1), 155-172.
Oshagbemi, T. (2003). Personal correlates of job satisfaction: empirical evidence from UK universities. International journal of social economics.
Pang, K. & Lu, C. S. (2018). Organizational motivation, employee job satisfaction and organizational performance: An empirical study of container shipping companies in Taiwan. Maritime Business Review, 3(1), 36-52.
Phipps, S. J., Grafton, R. Q., & Kompas, T. (2020). Robust estimates of the true (population) infection rate for COVID-19: a backcasting approach. Royal Society Open Science, 7(11), 200909.
Pranesti, A., & Kusuma, I. W. (2021). The moderating effect of earnings management and dividend policy on relationship between corporate governance and institutional foreign ownership. Jurnal Reviu Akuntansi dan Keuangan, 11(3), 599-617.
Ramayah, T., Jantan, M., & Tadisina, S. K. (2001, November). Job satisfaction: empirical evidence for alternatives to JDI. In 32nd Annual Meeting of Decision Sciences Institute Conference, Track OB2, San Francisco: USA (Vol. 16).
Razak, R. A. (2017). Strategi pembelajaran aktif secara kolaboratif atas talian dalam analisis novel Bahasa Melayu. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(3), 34- 46.
Raop, N. A., & Saire, N. K. (2021). Sokongan Sosial: Hubungannya Dengan Prestasi Kerja Dalam Kalangan Pekerja Di Perkeso, Johor. Jurnal Sains Sosial: Malaysian Journal of Social Sciences, 6 (1), 1-13.
Rumada, G., & Utama, I. W. M. (2013). Pengaruh kompensasi, kepemimpinan, dan lingkungan kerja fisik terhadap kepuasan kerja karyawan hotel Taman Harum Ubud Gianyar (Doctoral dissertation, Udayana University).
Robbin, S. P., & Judge Timothy, A. (2009). Organizational Behavior. 13 There Edition, USA: Pearsn International Edition.
S Bali dan M C Liu (2018). Students' perceptions toward online learning and face-to-face learning courses. Journal of Physics: Conference Series, Volume 1108, Mathematics, Informatics, Science and Education International Conference (MISEIC) 2018 21 July 2018, Surabaya, Indonesia.
Ramayah, T., Jantan, M., & Tadisina, S. K. (2001). Job satisfaction: empirical evidence for alternatives to JDI. In 32nd Annual Meeting of Decision Sciences Institute Conference, Track OB2, San Francisco: USA (Vol. 16).
Robbins & Judge. (2013). Organizational Behavior. Pearson Education.15th Global Edition.
Rubiah Omar & Jamilah Ahmad. (2009). Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik. Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1): 155 – 172. Samsudin, N. H., & Rindam, M. (2018). Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Pekerja Di Jabatan Keselamatan Universiti Sains Malaysia (Job Satisfaction Among Employees in Universiti Sains Malaysia’s Security Department). Journal of Human Capital Development (JHCD), 11(2), 53-72.
Siti Balqis Mahlan, dan Muniroh Hamat. (2020).Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Talian Semasa Perintah Kawalan Pergerakan. SIG : e-Learning@CS. eISBN : 978-967-0841- 88-5.
Wardhani, W. K. (2015). Pengaruh motivasi kerja karyawan terhadap komitmen organisasional dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening (Doctoral dissertation, Brawijaya University).
Yuliani, I., & Katim, K. (2017). Pengaruh komitmen organisasi dan kepuasan kerja terhadap organizational citizenship behavior. Jurnal Riset Manajemen dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT, 2(3), 401-408.
Yusri Razali @ Ghazali. (2016). Pengaruh Kepimpinan Servant dan Personaliti terhadap Kepuasan Kerja dalam Kalangan Generasi X Dan Y: Kajian Terhadap Pegawai Tadbir dan Diplomatik (Ptd). Tesis Ijazah Sarjana, Pusat Pembangunan Psikologi dan Kesejahteraan Manusia, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Yusup, H. (2012). Penggunaan e-pembelajaran dalam Pengajaran dan Pembelajaran yang Berkesan (Doctoral dissertation, Asia e University).
Zaffar Ahmad Nadaf. (2018). Comparative Study on Job Satisfaction of J&K Bank Employees. North Asian International Research Journal of Social Science & Humanities.
